
全国百所名牌小学,全国百所名牌小学排名

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很多课本的内容大人都未必知道,现在的小学课本知识量是否太大?你怎么看?
学校教育的目的,是普及文化理论基础。而不是培养专职人材的场所。并非大量的阅背就可造就人材。
我不知道,现在的教育专家们,她们是怎样成材的?我想,她们小时候的学校教育环境,不可能象现在这样的沉重而无聊。可她们为什么又可以成长为专家呢?而同样的教育,为什么她们少数成了专家?那大多数为什么成不了专家?
其实一个人无论读多少书,如果她的兴趣点不在点上,最后绝大部分多还给了老师。而有些人,她的兴趣爱好与知识相通,学校的基础己足以满足她在自己兴趣点上的知识消化和深研。并从其它途径补充学习新的更深的知识理论,通过实践,走上自己的专业成材之路。
所以盲目的,自以为是的,打着科学的愰子,却做出不科学,不尊重自然现象和人性各异的现状。一味地加大学生学习负荷,以为这样就可以喂出人材,真是天大的笑话。我想如果真是这样,以后人材倍出,那谁去做工,谁去种地,谁去洗衣,谁去做饭呢?大家多成了龙,那这个人类社会就将停止了。
我认为,学校应以普及文化理论基础为目的,样样点到,还学生一个轻松快乐的少年时代,培养她们自觉学习,学有所感的学风。而不是一味地加大学习量,使她们失去该有的童贞,少乐,而沉浮于沉重的,高强度的学习之中。
很多课本的内容大人不知道,是因为大人不专心去阅读,主要精力都放在事业上,课本知识是教育部统一研究印发的,是适合时代须要订制的,大人不懂没关系,只要学生读懂就行,只是小学生课外书本太多,乱七八糟的书太多,有的错字错题都有,会误导小学生的。
这是事实!因为时代不同了。教育方法也与时俱进了!我们小时候,小学基本上一年级,二年级都是二本书。语文与数学。而现在不同了,有很多的***教材。一方面是社会发展变化的需要。另一方面是各位家长望子成龙的企盼。其实,本人认为。要结合每位学生自己的实际情况而定。因材需教,因为每个小孩的智力发育不同,接受人力不同。建议各位家长不要跟风。要必然会毁了孩子的一生。
多谢邀请!
大人不知道小学课本内容不奇怪,只要孩子在老师教导下懂得了就行。
如果家长要想辅导好孩子,遇到不懂的,就请教老师吧,老师会乐于告诉你的。
至于现在小学课本知识量是否太大,这是各自认为不同。如有小学生已学了中学的内容,这是不可能整齐划一,个个得百分啊?
这个不***,很多东西随着时态而改变,而且科学发展很快,我们要相信科学,在以前我们在做数学的时候,用算盘用手画,现在就不一样了,比喻我家孙子做数学的那种方式,的确是很快,到现在我都还没学会。
请问给上小学的孩子报哪些培训班合适?
1没有尝试之前都不知道孩子真正要什么,很多父母都是因为身边的各种报班***导致跟风,其实我们不妨细想还是要的无非是学业,身心,素质的发展,这是正常的规划!孩子在幼儿阶段甚至一二年级兴趣班都很多,比如舞蹈,跆拳道,围棋,钢琴,美术,编程,英语,轮滑,数学,口才,书法等等,里面有既定的规划,也有尝试,很多到了三年级之后兴趣和学科的天平就会倾斜,导致加大学科的学习,兴趣的学习会缩减,但是不是没有章法的,是根据孩子在众多兴趣班的学习中发觉其最喜欢,最擅长的,择日一二而学之!
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